鄭潔日誌
11/13(三) 忠義廟耆老訪問
今天，是我們要去忠義廟參訪的日子，今天我們訪問了許多以前住在洲後村的耆老，我們問那些耆老許多關於洲後村以前的故事和問題，他們也回答了那些問題，但是，他們也有一些問題沒有回答，有時候，他們也會很激動說得很大聲，這讓我明白那些以前住在洲後村的人民的日子是多麼辛苦，也讓我更明白以前洲後村的故事和悲劇。
那些耆老跟我們說他們的家鄉(洲後村)被迫拆遷，因為為了防止洪水災害，就必須蓋疏洪道就要拆遷洲後村，但是，洲後村的居民不願意拆遷洲後村，所以，洲後村的所有居民就在街頭抗爭，但是，那個時候是戒嚴時期，是不容許在街頭抗爭的，所以，政府就向洲後村抗爭的民居噴水驅趕，那些民居被噴到無法再繼續前進抗爭。雖然，這次抗爭是全村的居民一起抗爭，但是，卻還是改不了洲後村被拆遷的悲慘命運。
雖然，犧生了洲後村居民生活家園，但是，卻保障了三重、蘆洲、五股和淡水沿岸居民的生活及財產，真是所謂的「犧生小我，完成大我」的偉大精神。
11/21(四) 畫忠義廟
這幾週，我們在整理關於洲後村的故事及心得，而老師請我畫以前還沒搬遷前的忠義廟的圖片，老師有跟我說過可以大概畫一下就可以，所以，我就跟老師拿圖畫紙和還沒搬遷前的忠義廟的圖片，後來，我就開始畫了。
老師也有跟我說要在11月20日前交給她，於是，我就開始畫了。有幾天我都還沒有畫，因為，我的老師每天出的功課有很多樣，所以，到了11月19日我才開始畫，那個時候，我很著急，因為，快要到11月20日了，也只剩下兩天了，所以，我決定11月19日那天一寫完功課，我就開始畫，可是，我那天的功課也有很多，所以，那張畫還沒畫好，後來，我寫完我的功課後，我就開始畫那張畫，我一直畫、一直畫，一直畫到快十點，後來，爸爸叫我去睡覺。隔天，我就把那張畫帶去學校畫，那天就是11月20日，因為那天沒有去網界博覽會，所以，我就在午休的時候畫那畫，終於，我把那張畫給畫好了，等打了下課鐘後，我就要把那張畫交給老師了!
12/4(三)修改搬遷後忠義廟的圖畫
為了延伸活動學習單推廣,我從三週前開始接觸這個主題,第一週的了解到構思。我從上週前開始進行第二次修改搬遷後忠義廟的圖畫，我參考老師給我的忠義廟參考圖片，以及媽媽帶我去忠義廟現場的勘查實際的現況，我發現現在的忠義廟外觀比較現代化和新穎，仍然保有廟宇的氣宇和莊嚴，所以，我就參考忠義廟的現場情形與重要的廟宇特徵，畫了大致的輪廓出來，這是我這兩個禮拜的進度。
12/31(二)廣播之音-立碑活動與展覽活動宣導
最近這幾天我在練習要上台演講的內容，因為，這項報告本來因該是六年級的大哥哥、大姐姐們要負責演講的，可是，要演講的日子是六年級畢業旅行的日子，所以，老師就請我幫忙代替六年級的大哥哥、大姐姐們演講，於是，我就跟老師拿要演講的稿子。
後來，我回家寫完功課後就開始練習了，隔天，老師要我錄音試試看有沒有超過五分鐘，因為，在朝會讓我們講五分鐘，下午，我回家後就跟媽媽拿錄音筆，我就開始錄音，我錄完音後發現錄了五分鐘四十五秒，隔天，老師問我錄了幾分鐘，我就說我錄了五分鐘四十五秒，然後，老師就說很可惜，老師說我要在錄一次，我就說好，我回家就一邊錄音一邊練習，到了要演講的日子，也是六年級的畢業旅行，可是，那天沒有朝會，因為，六年級的大哥哥、大姐姐都去畢業旅行，六年級的自治市的大哥哥、大姐姐都不在學校裡，所以，就沒有朝會了，而且，也取消了我們的演講，我很著急，於是，我就問老師該怎麼辦？老師就說沒關係，下星期二〈12月31日〉的中午12點去廣播之音廣播，於是，我就回到班上上課，也一直練習我要去廣播之音演講的東西，終於到了12月31日，我一上完上午的最後一節課，就馬上請上午最後一節課的老師讓我去學務處的廣播之音，等老師答應之後，我就拿著演講的稿子去學務處找老師，準備要廣播。
終於廣播完了，心情也沒有那麼緊張了，那個時候我才知道那些六年級的大哥哥、大姐姐在台上演講一定很緊張，現在我也體會到他們的心情與感覺，讓我有那樣的感覺，至少以後老師還要我再上台演講，就不會那麼緊張了。