緣起
為了讓更多人了解洲後村故事，更感念村民為大眾福祉所作的犧牲，老師與我們皆認為此研究必需走出我們的研究處，走入校園的每個角落，才能引起更多的迴響與回饋。而我們更能從一次又一次的推廣中，修正我們的研究方法，透過反省去檢視自己的不足處。此次，我們為了引起共鳴，我們與老師共同討論出整個主題的面向，想藉由點、線、面，全面性的推廣我們的主題，試著引起更多的共鳴。
- 點的面向，我們請資訊組長協助，利用校網與學校的電視牆進行單方面的故事影片展示及宣傳，並請訓育組長協助我們，利用學校的廣播之音，播放洲後村研究的主題曲及詩詞的錄音，讓全校小朋友透過廣播知曉、了解我們的研究主題。
- 線的面向，我們與老師一起走入教師朝會、學生朝會與班級內，與大家面對面的進行互動說明與宣導。在班級推廣裡有小朋友與我們互動，進行十分鐘的意見交流，實際走入班內我們可是超緊張的，還有團員因為緊張而忘詞。好險在規劃之初，我們就對即將要做的主題報告製作PPT簡報檔，照稿演出，順利完成推廣。而學生朝會我們與老師規劃了三次，利用主題式的推廣整個故事，每次宣導完，最開心的是受到全校小朋友的私下回饋，有時會針對主題發問，有時會給個人報告時的檢討回饋，與我們有了更多不同互動與省思。
- 面的向度，我們與老師籌劃舉辦了一場空間利用的展覽活動，裡面不但將所有洲後村的故事以不同顏色的看板，呈現不同時期的故事；更結合了主題詩與主題曲認證，讓孩子可以透過詩詞與曲子去了解洲後村人的情感。展覽會場，更以村落的信仰中心「忠義廟」及現在二重疏洪道上洲後村原址上遍地的菅芒花為佈置主題，讓全校的小朋友有更全面的感受。而展覽會場中，我們還將我們與老師進行班級推廣時，班級以「洲後村角度的故事習寫活動」的成果呈現在會場中，到場看展覽的小朋友，不但可以觀賞到其他小朋友的寫作，更可欣賞小朋友創作的洲後村模型。為了收集到小朋友的感念與回饋，老師指導我們設計了八款與洲後村主題相關的心情小卡，供參觀的小朋友寫下他的心情小語，傳遞屬於他的情感給予洲後村村民。展覽會場中我們還依照主題「公民素養」為「洲後村立碑的請願活動連署單」，供小朋友填寫支持與否的理由，以利我們進行連署活動的進行。最後為了增進推廣的趣味性與刺激性，我們結合了學校的有獎徵答，設計了兩個題目，進行知識的推廣。