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班級推廣

 

對學生來說，車衣間就是做衣服的地方，但是裡面是甚麼樣子，那些媽媽阿姨們又是怎麼做，還是都不知道，而我們已經參觀、訪談過車衣工廠，大致上對車衣間的歷史，以及工作情形都有相當程度的瞭解。為了要讓同學能瞭解解得更詳細，也為了之後社團成果展覽時能解說得更完善，指導老師安排我們先到班級裡面去宣傳，一來練練臺風，練習上台說話，了解自己的不足，二來希望系統式的整理，能讓更多人清楚地知道車衣間的故事。

 

一、宣導前的準備
為了讓班級宣導能夠順利地進行，入班之前我們作了以下的討論與準備，例如：
  1. 1.確定主題要講什麼？
  2. 2.要準備哪些資料？
  3. 3.用甚麼方式宣導？
  4. 4.誰負責那些主題？
  5. 5.進退班級的順序與禮儀。
  6. 6.宣導的班級及時間。
7學習單的製作。
針對以上的準備項目，我們討論的結果如下：
  1. 1.主題分為：車衣間的歷史、車衣間的簡介、車衣間的工作情形、學校制服的分解說明。
  2. 2.製作海報、準備制服，以及製作PPT簡報說明。
  3. 3.工作的分配：車衣間的歷史（嬑平、歐陽欣）、車衣間的簡介（安芃、雅婷）、車衣間的工作情形（芷緣、庭妤）、學校制服的分解說明（保樂、勁宇）、PPT（柏達、雅冠）。
  4. 4.班級方面，考慮到同學的理解能力，所以宣導對象以五年級為主，同學較能聽得懂，並且請老師協助接洽宣導班級及時間。
5.學習單：內容為同學回家協助調查家裡附近是否有車衣間，並寫出地址，我們之後會將同學的調查，在蘆洲地圖上做標記，以統計學校附近還有多少車衣間。
討論與準備內容 練習講解的時候笑場連連

拆解的時候要很小心，不然會剪破了布

大家一起通力合作，將衣服各個零件裝訂在看板上
 
二、宣導活動的進行
在湛老師與郭老師的陪同之下，我們分別去了5年2班、5年7班、5年12班、5年13班、5年14班、以及5年16班做宣導，希望更多同學能了解車衣間的故事。
看我生動表情與手勢 怎麼大家手勢都一樣?
同學，懂了嗎?

原來學校的制服是這樣組合的

同學猜猜畫面中的照片是在那裡呢?

老師也下來幫忙了

 

三、反省與回饋

 

陳柏達

 

 為了進入班級宣導，我們真的下了很多功夫去做準備，包括討論內容，設計製作上台用的海報，以及去拆解衣服等，衣服拆解完畢後，還要一塊一塊按照順序排列在看板上，然後還要練習上台說明的台詞，難怪有人說不要看天鵝好像很優雅的游在水上，其實腳下是拚命在划水，我們就像是天鵝一樣，為了上台短短的幾分鐘，實際上背地已經拚命的做準備了，但結果不是很理想，台下的同學似乎沒有滿意我們的宣導，這還蠻讓人覺得氣餒的，不過我想，這也是一種學習吧。

劉嬑平

今天早自習的班級宣導，我是和歐陽欣一組的，為了宣導我們練習了很多次，所以比較熟練了。一進到教室，我們先自我介紹，在來是一組一組的介紹自己的內容，我和歐陽欣介紹的是【台灣成衣業輝煌的過去】，因為大部分都是社會課本的內容，所以我想應該會很順利，結過進第一個班級宣導時，我很緊張所以會卡卡的，可是後來到第二個班級時，就比較不會了，對我來說這大概是【熟能生巧】。可是有種感覺他們都聽不懂不然就是不想聽等原因，所以都沒什麼反應，我站在講臺上時，真的很怕會出糗欸！幸好最後還是很順利，可是還是感覺自己沒有做得很好的樣子。我認為這次的入班宣導的班級，態度讓我覺得很不好，我們準備了這麼久，台下聽眾卻一點反應也沒有，516是有一個人為我們【拍手】，可是感覺他是心不甘情不願的。所以我認為當一個【聽眾】，反應應該熱烈一點，不然都會讓台上演講的人感到自己做的不好或沒信心等......。

 

陳勁宇

 

 我和陳保樂在班級宣導介紹的是我們鷺江國小制服的合成圖和分解圖，可是因為我感冒喉嚨有點痛，所以大多都是他在講，還有就是我們的聲音太小聲了，所以我們要注意音量，應該要大聲一點。

黃芷緣

 

 令我印象最深的是，有一天我忘記今天要入班宣導，我完全沒有準備，上台前我拚命的練習，雖然還是把我們解說的內容解說完了！但是感覺好緊張，我們這次講的比上次還要差，所以應該要加強我們的演說能力。經過這次我們入班宣導的體驗之後，我發現我變大膽了！不但可以聲音很大聲的講話，也可以在那麼多人面前講給他們聽，讓我覺得這次的入班宣導，學了好多東西喔！

王雅冠

 

我很認真的聆聽其他同學講解的如何，我發現他們講的聲音太小聲，可能台下的同學會聽不清楚，再來就是他們太緊張，手會抓衣服、褲子，我們講完之後，台下的同學，表現得很不熱烈，讓我們覺得一點都不值得，所以我以後當觀眾，一定會很認真看上面的人，當解說者的時候，也盡量不要犯以上的缺點。我覺得這次真的是一次很好的經驗，以前自己在講的時候都看不到自己的缺點，現在看其他同學的缺點，發現自己都有那些缺點，看的格外真切，真的是一個很好的經驗。

 

 

吳安芃

 

 我覺得[觀眾]非常的重要，因為它也是演出的一份子，沒有了觀眾台上的人就算演出的再好，也沒有意義，好像少了什麼;掌聲更重要，因為它能支持台上的人，讓台上的人產生信心，繼續朝著自己的目標邁進。

歐陽欣

我和劉嬑平介紹的是【台灣成衣業輝煌的過去】，之前我們練的又熟練又快速，非常完美。今天早自習，我因為要當值日生的關係比較晚到，所以就匆匆忙忙的衝上樓梯......诶！為什麼他們會在三樓?看大家手裡拿著大包小包的，到底要做什麼事情呢? 啊！ 原來今天要入班宣導，我都忘了！還好我們這一組要報告的都是社會課本裡面的內容，而且又練習那麼久，放心吧！雖然我們已經有在成果發表會上報告過，不過上台時還是會緊張，會不時的抓褲子，還會口結、出錯，真是不知道為什麼！當我們介紹完，他們都沒有什麼反應，感覺他們好像都聽不太懂，或許是我們網界博覽會的成員口齒不清，讓他們聽不懂；又或許是他們對這次的主題沒興趣，不想聽。但最後還是很順利的成功了！我覺得當一個聽眾應該要表現的熱情一點，不然台上的人準備的那麼久，換來的卻是一片寂靜，會讓別人覺得這麼做不值得。

 

 

李庭妤

 

我和芷緣練習的次數很少，所以，我們再進去班級宣導時，我非常的緊張，有點卡卡的，而且還會不知道接下來要講什麼，之後，講完了，離開教室了，老師就說要比一些手勢，來掩護我們的緊張，後來，去了最後一個班，也就是五年十六班，進去前，我比較沒有像去第一個班，那麼緊張了，但是，進到班級裡面時，還是有點卡卡的，我是會有點緊張，而且，手勢也不知道怎麼比，所以，我覺得這次講得比前一個班級還不好，而且，還比第一個班級更卡，所以，還是覺得去第一個班級宣導的，會比第二個班級還要好。

 

 

曹雅婷

 

 去班級宣導時，我和吳安芃每次可說是都緊張到忘了台詞，說得亂七八糟，最後還尷尬下台，台下同學稀稀落落的掌聲，讓我感覺宣導得很失敗。從他們的表情和掌聲，給我們打的分數大概只有50分或是更低，就是那種心不甘情不願的樣子，但他們也給我們一個警惕，就是宣傳前一定要做好功課或者帶【小抄】，和事先排練好，不要匆匆忙忙趕上台。