紫禁城博物館巡禮 |
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..古物之美•大師情 | ||||
後記、學生心得 | ||||
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..LU JIANG .網界領航員-曾柏維老師 | |||
臨危受命接下網界的業務,因資優班業務未能將研究做到盡善盡美,但肩膀上扛的是學生的努力與期盼,一步一步走到最後一刻,競賽結果的好壞已不重要,最後與夥伴努力的過程,終究成為美好的回憶 | ||||
研究說明 | ||||
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..LU JIANG .網界舵手-王萱老師 | ||
第一次帶網界比賽,就像是第一次去非洲一樣,充滿著刺激與探險的意味!帶小朋友做主題研究,是一個充滿挑戰性的工作。我們老師得思考的是,如何真正讓學生主動去求知、做研究,對研究的內容進行創造性的思考,並開始省思如何推廣到學校與社區當中。上學期我們帶學生學習設計訪談題目、練習訪問技巧,並在參訪中學著做紀錄,最後整理成文物資料。期末舉辦了一個「文物追追追」的展覽,學習如何做一個文化推廣者、一個小小導覽員。過程當中,我們看見學生一點一滴的成長,從一開始嘻嘻鬧鬧,認為參加網界活動只是好玩;到最後對研究產生使命感與成就感,這種感動真的是筆墨難以形容。我也是邊做邊學習,很感謝曾老師與許老師的指導與陪伴,一起加油! | ||||
大師介紹 | ||||
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. ........└泉州派雕刻 | ||||
. ........└現場神像雕刻 | ||||
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. ........└館內生態 | ||||
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..LU JIANG .網界智多星-許雅媚老師 | |||
文物介紹 | 跟著學生一起成長是令人開心的,老師存在的意義是要能帶給學生更多成功經驗,即便是困難與挫折也是一種成功,之後的成果端看老師如何引導,看到學生從連電腦打字都不熟練、學習如蒐集資料、設定研究方向與訪談題目,進行訪談及拍攝,後製與討論成果展現方始,跟我們一起踏穩腳步,有時候甚至老師的收穫還更多,學生的學習興趣永遠是我們進步的動力,很高興可以跟這群學生及兩位老師共同成長。 | |||
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..王俊霖 .借書去 | ||||
傳承 | 終於到了今天!我們要去借書,坐捷運去台北教育大學借書時,我看到好大的空間,好安靜的圖書館,好多的書籍阿,但是我們只有借2本書而已,可是在這個圖書館要找2本書簡直像海底撈針般的難啊,還好有電腦可以找書的編號,要不然會找到手軟 | |||
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..王俊霖 .設計大展 | |||
老師說來設計展開眼界,看看有創意的東西說不定可以用在我們的網頁上面喔,終於,坐捷運後,我們終於到了設計大展南港會場,會場裡面有好多特別的東西,有可以繼續插隨身碟的發明,有用寶特瓶做的環保椅子,還有可以摺疊的檯燈,雖然要一直跑來跑去,但看到這些一切都值得了。 |
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成員介紹 | ||||
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........└學習單 | ||||
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..何政龍 .去借書 | |||
嘻嘻!我們今天要到圖書館借跟雕刻神像有關的書籍,我們要去的圖書館就是!師範大學的圖書館呦!裡面的書架很特別,可以前後移動! | ||||
專題簡報 | ||||
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..何政龍 .台北設計大展 | |||
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今天我們要去看台北設計大展,這是為了要讓我們的網站更加豐富,那兒有許多得獎的設計,讓我看得眼花撩亂,但因為時間不夠,所以沒辦法一次看完,真可惜!!! | |||
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..何政龍 .番外篇 | ||||
參加網界,不但讓我認識了許多的好朋友也學到了許多在團體中所需要的包容、學習,希望我可以再向網界的同學學習更多的優點。 |
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..李婕茹 .去師範大學借書 | ||||
補充一下,上次我們除了去看設計展,還有去師範大學借書,第一次進大學圖書館,才發現國小的圖書館是那麼的渺小,大學的圖書館除了有超多台電腦,連自習的座位也有檯燈,再跟國小比起來,唉! | ||||
..李婕茹 .取材之旅:台北設計大展 | ||||
曾老師為了增加我們設計網站的想法,特別帶我們到台北設計大展尋找題材〈當然也是為了讓我們輕~鬆~一下啦〉,由於時間緊湊,全程我們都像在趕—火—車,只花了3個小時〈坐捷運從蘆洲線三民國中站~國父紀念館,再到師大圖書館借書,再到設計展看了3個館,再坐捷運用衝的回到學校〉超趕!不過也見識到了許多發明家的創新思維,也讓我對設計網站有更多靈感。 |
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..李婕茹 .番外篇 | ||||
從參加網界後,增加了我許多知識,也讓我嘗試了許多「第一次」,例如,第一次導覽、第一次訪問、第一次打逐字稿,很特別的初體驗,更讓我認識了許多朋友,這真是一個難得的經驗! | ||||
..陳冠樺 .番外篇 | ||||
自從參加資優班、網界,我學到了許多知識,但也有許多的第一次,如打逐字稿、去紫禁城、認識王兩傳師傅、導覽、參加網界等,實在是有太多第一次了!也許沒辦法打完! |
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鷺江國小•網界博覽會 |