一、時間的分配緊湊
本隊大部分的隊員在平日放學後都要參加安親班或者是課後才藝班,遇到週休假日也免不了排滿各種行程,因此專題研究的討論我們都只能利用每天中午短短一小時的午休時間,來進行網頁製作的課程、任務工作的分配、資料的蒐集和整理、各項活動的討論、戲劇的排演…等工作,而校外活動往往也就必須向安親班或才藝班請假,才能將大家集合在一起。
二、多元化的活動考驗我們的能力
為了更加了解與推廣五股溼地,我們進行了一系列的活動,包含訪談、舉辦公聽會、演戲、編製繪本、訓練解說等,在這些活動中我們必須學習編寫劇本、製作道具、編排表演動作、素描繪畫及著色技巧、仔細聆聽的能力、簡報的呈現及報告的技巧,最重要的是我們必須學會規劃活動的能力,分工合作,與大人溝通的技巧等等。

三、家長的態度
因為時間的不足使得我們必須向安親班或才藝班請假,或是犧牲一些假日及課餘時間來進行活動、討論計畫,有些家長也因此質疑這樣會影響到孩子的學習,使得指導老師們必須親自和家長溝通理念,並告知網界博覽會對孩子成長的幫助,讓家長轉變態度,進而支持活動的進行。
四、與社區人士的聯繫
在以前我們只要乖乖坐在教室椅子上專心聽講,就能學會很多的知識,但現在卻必須要走入社區,訪問社區人士,和社區人士協調溝通,甚至到社區去推廣環保的重要,這些經驗都是以前所沒有的,幸好指導老師能從旁適時指導我們,讓活動能更順利進行。

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