我們的難題：

(1)比賽與課業壓力、學校活動的衝突

   我們同是六年十九班的同學，從十月份決定要參加比賽開始，我們就知道這是一次大挑戰，一來時間非常緊湊，二是我們在學校本來的課業和活動就很多，從十月到十二月，我們要一面準備「屐車隊」的各項活動，還要應付月考、六年級的趣味競賽、畢業旅行....等種種活動，還真有些分身乏術，加上幾乎隊上每個人課後都要去補習，所以每次課外的時間聚會幾乎都沒辦法到齊...

      還好我們盡量利用每天早自修及中午午休時間來進行共同的學習、以及開會，而週三下午、週六的聚會就用來進行老師分配的工作，因為在同一班，我們的級任張老師也就是級任老師，所以老師也會直接將比賽要完成的工作當功課給我們，如果有人沒辦法完成其他人也會互相督促、幫忙，大部分的工作總算得以完成！2003年的10∼12月可以說是過得緊湊刺激！

 (2)舊相片取得不易

　　正如大家大家對木屐街的記憶，舊相片也是一樣的缺乏，本來我們就預料到這樣的狀況，所以老師就要我們採用地毯式的搜索，我們到學校裡的每個班去宣傳（我們共有120班），覺得不夠又到有地緣關係的蘆洲國小宣傳，一樣是一百多班，也一樣是每班都去，結果收到的相片很多都是大家去白米木屐村玩的相片、自己在家裡拍的木屐或網路上下載的圖片...我們曾經覺得很沮喪，不過後來翁老師安慰我們說，我們這樣宣傳有一個很重要的功能，就是藉著宣傳讓大家知道這樣一段歷史，這方面的成效應該很好，而且我們要的就是真實的狀況，記憶的空白也是我們獲得的重要資訊！

(3)訪問、宣傳活動不容易進行

　　我們的專題研究的重點在蘆洲對木屐街的記憶挖掘，所以要進行許多訪問與宣傳活動，這對原本只在象牙塔中的我們真是一大挑戰，而且到蘆洲國小雖然只有短短一兩公里的路程，但過程要經過三次馬路，而我們要去進行宣傳活動的時間都是早自修時間，也就都是車水馬龍的時間，路上真是險象環生啊！而到各班宣傳總是會很緊張，還好我們的準備十分充分，不但畫了海報，老師還要我們先在班上練習，還要先思考並寫下我們要說的話，一組有三個人可以互相打氣支援，所以這一部份的考驗不但不是難關，還是我們覺得進步成長最多的一大步呢！

(4)資料蒐集困難

　　鞋子對於一個人的基本需求太過基本普遍，以致大部分人並沒有特殊的記憶，大部分的人並不會記得自己小時候穿什麼鞋子，就算有一些印象，也很難跟其他事件結合。而一些文獻資料也不會去記載這時期的人大部分都穿什麼鞋子，所以我們的採訪蒐集充滿了挫折感，也常常不知道如何著手，這一部份的困難是一直難以克服的，如果勉強說有一點成績的話，可能也只是在楊蓮福老師所提供的蘆洲歷史資料的一些舊相片中看到一些人穿鞋和不穿鞋的樣子，我們都覺得這一部份應該要靠長時間大範圍大量的閱讀、訪問，再旁敲側擊找到相關的資料再彙整，不過這並不是我們現階段的能力和時間所能夠達到的....不過，我們一致都覺得對歷史資料深入的思考分析才是我們要努力的方向！

(5)過程太辛苦，部分隊員退出

　　我們屐車隊剛成立的時候，是非常龐大的隊伍，老師對有興趣參加的人都不拒絕，大家當時覺得一定很好玩。第一次開會後，老師說明了要做的事和要達到的目標，就有人退出了，正式成軍報名時是18個人，經過一個月，又剩下十三個人....看到他們退出之後就可以悠遊自在的去玩，對我們這些還要繼續辛苦的人來說真的是士氣上的一大打擊！

      幸好張老師就是我們的級任老師，很多活動老師覺得很有意義就全班一起出動，這樣我們也就不會覺得那麼寂寞和辛苦，老師一路上的指導和鼓勵也是我們持續努力的動力！

(6)網頁製作與資料整理的能力不足

　　雖然我們的電腦課正在學習用Namo5.5製作網頁，可是才剛學一兩個月，大家用起來還是很蹩腳。而我們訪問閱讀蒐集到的資料要彙整對我們來說還是非常困難，所幸老師的利用中午午休、早自修教我們使用namo編輯網頁，而且直接做好細部分工，我們就針對老師所分配的任務完成整理，本來覺得很複雜很難的工作就簡單許多了，學會資料整理原來也是在學習分析困難克服困難的方法呢！